Relationship Between Stress Level and Intensity of Social Media Use as Coping Media
DOI:
https://doi.org/10.55606/ijmh.v3i3.3827Keywords:
Social Media, Stress level, Students Undergoing ThesisAbstract
. Stress is defined as a non-specific reaction of the body when it comes to pressure that can interfere with bodily functions. The impact is that thesis work is delayed, and students complain on social media about the difficulties they are experiencing. All problems or demands faced by students require good preparedness and adjustment, so students need to have good preparation including coping with stress. This study was conducted to examine the relationship between stress levels and the intensity of using social media as a coping medium for 2018 students who are undergoing thesis at the Andalas University Medical Education Study Program. This study is a descriptive analytic study using 79 students who met the inclusion criteria and exclusion criteria. Data analysis using statistical tests, namely the Pearson Chi Square test. The test results obtained, there is a significant relationship between stress levels and the intensity of social media use with a p-value of 0.020 < 0.05 (p > 0.05). The results obtained are that there is a significant relationship between stress levels and the intensity of using social media as a coping medium in 2018 students who are undergoing Thesis at the Andalas University Medical Study Program.
References
Afryan, M., Saputra, O., & Lisiswanti, R. (2019). Hubungan tingkat stres terhadap motivasi mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi pada mahasiswa tingkat akhir Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. J Agro, 6(1), 63–67.
Aji, W. N., & Setiyadi, D. B. (2020). Aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran keterampilan bersastra. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 6(2), 147–157.
Akbar, W. (2013). Penerimaan dan penggunaan situs jejaring sosial Twitter di lingkungan mahasiswa dengan pendekatan Technology Acceptance Model (TAM). J Adm Bisnis, 6(1), 1–6.
Allen, K. A., Ryan, T., Gray, D. L., McInerney, D. M., & Waters, L. (2014). Social media use and social connectedness in adolescents: The positives and the potential pitfalls. Educ Develop Psyc, 31(1), 18–31.
Ambarwati, P. D., Pinilih, S. S., & Astuti, R. T. (2019). Gambaran Tingkat Stres Mahasiswa. J Keperawatan Jiwa, 5(1), 40.
APJII. (2020). Survei APJII: Laporan survei internet APJII 2019-2020 [Q2]. Diakses 30 Maret 2021, dari https://apjii.or.id/survei2019
Aryawan, P. K. (2016). Gambaran stresor dan koping stres dalam proses penyelesaian skripsi pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Udayana tahun 2016. J Med Udayana, 9(9), 88–90.
Atmoko, B. D. (2012). Instagram handbook. Jakarta: Media Kita.
Aydogan, & Ozan Buyukyilmaz. (2017). The Effect Of Social Media Usage On Students’ Stress And Anxiety: A Research In Karabuk University Faculty Of Business. International Journal of Multidisciplinary Thought. CD-ROM. ISSN (01), 253–260.
Aziz, A. A. A. (2020). Hubungan antara intensitas penggunaan media sosial dan tingkat depresi pada mahasiswa. Acta Psyc, 2(2), 92–107.
Basha, E., & Kaya, M. (2016). Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS): The Study of Validity and Reliability. Univers J Educ Res, 4(12), 2701–2705.
Bayu Hendriyanto. (2012). Pengaruh hipnoterapi terhadap tingkat stres mahasiswa Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Radiadiaran angkatan 2011. J Fakultas Ilmu Keperawat Universitas Padjadjaran.
Brailovskaia, J., Rohmann, E., Bierhoff, H. W., Schillack, H., & Margraf, J. (2019). The relationship between daily stress, social support and facebook addiction disorder. Psychiatry Res, 276, 167–174.
Cahyono, A. S. (2016). Pengaruh media sosial terhadap perubahan sosial masyarakat di Indonesia. J Public, 9(1), 140–157.
Chaplin, J. P. (2011). Kamus psikologi lengkap. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Damanik, E. D. (2017). Pengujian reliabilitas, validitas, analisis item dan pembuatan norma Depression Anxiety Stress Scale (DASS): Berdasarkan penelitian pada kelompok sampel Yogyakarta dan Bantul yang mengalami gempa 2006. IJOSH, 6(1), 37–47.
Ema, A. M., Kusuma, F. H. D., & Widiani, E. (2017). Hubungan tingkat stres dengan kejadian insomnia pada remaja pengguna media sosial di MTs Muhammadiyah Malang. Nursing News: J Ilm Keperawat, 2(3), 10–20.
Gamayanti, W., Mahardianisa, M., & Syafei, I. (2018). Self disclosure dan tingkat stres pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Psympathic: J Ilm Psi, 5(1), 115–130.
Gretchen, G., & Richard, M. (2015). Investigating first year education students' stress level. Australian J of Teacher Educ.
Hamilton, M. (1959). The assessment of anxiety states by rating. J Med Psychol, 32(1), 50–55.
Handikasari, R. H., Jusuf, I., & Johan, A. (2018). Hubungan Intensitas Penggunaan Media Sosial Dengan Gejala Depresi Mahasiswa Kedokteran (Studi Pada Mahasiswa Kedokteran Tingkat Akhir Yang Menggunakan Kurikulum Modul Terintegrasi). J Medical Diponegoro, 7(2), 919–934.
Hartnup, B., Dong, L., & Eisingerich, A. B. (2018). How an environment of stress and social risk shapes student engagement with social media as potential digital learning platforms: Qualitative Study. JMIR Med Educ, 4(2), 10–15.
Hasibuan, M. T. D. (2019). Hubungan stres belajar dengan motivasi belajar pada mahasiswa yang menjalani pendidikan di sekolah tinggi ilmu kesehatan murni teguh. 2(1), 128–131.
Hedlund, J. L., & Vieweg, B. W. (1979). The Hamilton rating scale for depression. J Operat Psy, 10(2), 145–165.
Holmes, T. H., & Rahe, R. H. (1976). The social readjustment rating scale. J Psychosom Res, 11(2), 213–218.
Horrigan, J. B. (2007). New internet users: What they do online, what they don't, and implications for the net's future. Washington DC: Pew Internet & American Life Project.
Jafri, S. A., Zaidi, E., Aamir, I. S., Aziz, H. W., Din, I., & Shah, M. A. (2017). Stress level comparison of medical and nonmedical students: A cross sectional study done at various professional colleges in Karachi, Pakistan. J iMedPub, 3(2), 4–5.
Jalaluddin, R. (2005). Psikologi komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Jaya, S. P., Wardani, N. D., & Jusup, I. (2016). Hubungan Intensitas Penggunaan Situs Jejaring Sosial Dengan Depresi Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. J Medical Diponegoro, 5(4), 1770–1783.
Juditha, C. (2011). Hubungan penggunaan situs jejaring sosial Facebook terhadap perilaku remaja di Kota Makassar. J Penelit Kom, 13(1), 1–23.
Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of social media. Business Horiz, 53(1), 59–68.
Kartono, K., & Gulo, D. (1987). Kamus psikologi. Bandung: Pionir Jaya.
Kathryn, M., & Sue, H. (2020). Pathophysiology: The biologic basis for disease in adults and children (edisi ke-8). L. Brashers V. & S. Rote N. (Eds.). Elsevier Ltd.
Kumorotomo, W. (2010). Menilai situs jejaring sosial secara adil. Universitas Gajah Mada.
Lee, E. H. (2012). Review of the psychometric evidence of the perceived stress scale. Asian Nurs Res, 6, 121–127.
Lee, E. H. (2012). Review of the psychometric evidence of the perceived stress scale. Asian Nurs Res, 6, 121–127.
Liu, S., Zhu, M., & Young, S. D. (2017). Using Real-Time Social Media Technologies to Monitor Levels of Perceived Stress and Emotional State in College Students: A Web-Based Questionnaire Study. 4(1).
Lovibond, S. H., & Lovibond, P. F. (1995). Manual for the depression anxiety stress scales. Psychology Foundation of Australia.
Lubis, R., Irma, N. H., Wulandari, R., Siregar, K., Tanjung, A., Wati, T. A., et al. (2015). Coping stress pada mahasiswa yang bekerja. Diversita, 1(2), 48–57.
Melaku, L., Mossie, A., & Negash, A. (2015). Stress medical students and its association with substance use and academic performance. J Biomed Educ, 15(1), 1–9.
Neylan, T. C., & Selye, H. (1998). Hans Selye and the field of stress research. J Neuropsychiatry Clin Neurosci, 10(2), 230–231.
Ningrum, D. W. (2011). Hubungan antara optimisme dan coping stres pada mahasiswa UEU yang sedang menyusun skripsi. Jurnal Psikologi Esa Unggul, 9(01), 126–155.
Ningsih, R. (2019). Hubungan penggunaan media sosial terhadap tingkat stres pada remaja di SMPN 2 Dukun Kabupaten Magelang tahun 2019. J Universitas Muhammadiyah Magelang.
Novianto, I. (2013). Perilaku Penggunaan Internet Di Kalangan Mahasiswa (Studi Deskriptif Tentang Perilaku Penggunaan Internet Dikalangan Mahasiswa Perguruan Tinggi Negeri (FISIP UNAIR) Dengan Perguruan Tinggi Swasta (FISIP UPN). J Universitas Erlangga.
Olufadi, Y. (2016). Social networking time use scale (SONTUS): A new instrument for measuring the time spent on the social networking sites. Tel Inf, 33(2), 452–471.
Pathmanathan, V. (2013). Gambaran tingkat stres pada mahasiswa fakultas kedokteran universitas sumatera utara semester ganjil tahun akademik 2012/2013. E-Journal FK USU, 1(2), 2–5.
Pramiyanti, A., Putri, I. P., & Nureni, R. (2017). Motif remaja dalam menggunakan media baru. J Kom Tek Inf, 6(2), 95–103.
Pramudani, A. R., Himawan, A. B., Wardani, N. D., & Santosa, Y. I. (2020). Hubungan intensitas penggunaan situs jejaring sosial dengan kecemasan pada remaja (studi kasus SMAN 1 Jepara dan SMAN 1 Donorojo). J Medical Diponegoro, 9(4), 336–342.
Pranata, Y. H., Wardani, N. D., & Jusup, I. (2016). Hubungan Intensitas Penggunaan Situs Jejaring Sosial Dengan Kecemasan Pada Mahasiswa Akhir. J Kedokteran Diponegoro, 5(4), 1903–1910.
Psychology Foundation of Australia. (2010). Depression Anxiety Stress Scale. Diakses 29 Maret 2021, dari http://www2.psy.unsw.edu.au/
Purawinangun, I. A., & Yusuf, M. (2020). Gerakan literasi generasi milenial melalui media sosial. J Pend Bahas Sast Ind, 9(1), 67–75.
Putra, A., & Patmaningrum, D. A. (2018). Pengaruh YouTube di smartphone terhadap perkembangan kemampuan komunikasi interpersonal anak. J Penelit Kom, 21(2), 160–165.
Putra, K. R., Lestari, R., & Martianingsih, D. E. (2012). Pengaruh Intensitas Akses Jejaring Sosial Terhadap Penurunan Tingkat Stres Pada Mahasiswa Ilmu Keperawatan. Universitas Brawijaya Malang.
Puworini, D., & Sugiyanti, A. (2012). Motif personal branding mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta di Facebook. Kamuniti, 2(1).
Rahmayani, R. D., Liza, R. G., & Syah, N. A. (2019). Gambaran tingkat stres berdasarkan stressor pada mahasiswa kedokteran tahun pertama program studi profesi dokter fakultas kedokteran universitas andalas angkatan 2017. J Kesehatan Andalas, 8(1), 103–111.
Riskesdas, K. (2018). Hasil Utama Riset Kesehatan Dasar (RISKESDAS). J Phys A Math Theor, 44(8), 1–200. https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201
Rizky, E., Zulharman, & Risma, D. (2014). Hubungan efikasi diri dengan coping stress pada mahasiswa angkatan 2012 fakultas kedokteran universitas riau. Jom FK, 1(2), 1–8.
Rosyad, Y. S. (2019). Tingkat Stres Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Yogyakarta Dalam Mengerjakan Skripsi Tahun Akademik 2018/2019. Cahaya Pendidikan, 5(1).
Sachdev, J. P., & Ritika. (2014). Relations among loneliness, depression, anxiety, stress and problematic internet use. 2(9), 1–10.
Sadock, B. J., Sadock, V. A., & Ruiz, P. (2015). Synopsis of psychiatry: Behavioral sciences/clinical psychiatry (edisi ke-7). Philadelphia: Wolters Kluwer.
Sari, A. N., Oktarlina, R. Z., & Septa, T. (2017). Masalah kesehatan jiwa pada mahasiswa kedokteran. J Medula, 7(4), 82–87.
Selye, H. (1976). Forty years of stress research: Principal remaining problems and misconceptions. Can Med Assoc J, 115(1), 53–56.
Simbolon, D. Y. (2013). Gambaran stress mahasiswa sarjana keperawatan. Sumatra Utara: Fakultas Keperawatan Universitas Sumatra Utara.
Sitepu, J. M., & Nasution, M. (2017). Pengaruh konsep diri terhadap coping stress pada mahasiswa FAI UMSU. Intiqad, 9(1).
Smart, A. (2010). Cara cerdas mengatasi anak kecanduan game. Jogjakarta: A+ plus books.
SumaSardjeno Sadoso. (1990). Sehat dan Bugar. Pengetahuan Praktis Dalam Olahraga. Jakarta: Gramedia Utama.
Suryadi, E., Ginanjar, M. H., & Priyatna, M. (2018). Penggunaan sosial media WhatsApp pengaruhnya terhadap disiplin belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam (Studi kasus di SMK Analis Kimia YKPI Bogor). J Pendid Islam, 7(1), 1–22.
Swaminathan, A., Viswanathan, S., Gnanadurai, T., Ayyavoo, S., & Manickam, T. (2016). Perceived stress and source of stress among first-year medical undergraduate students in a private medical college Tamil Nadu. Natl J Physiol Pharm Pharmacol, 6(1), 9–14.
Taher, S. T. (2014). Hubungan antara intensitas penggunaan jejaring sosial dengan tingkat stres mahasiswa Ilmu Keperawatan FKIK UMY tingkat akhir. Yogyakarta: Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.
Wallace, E. V. (2007). Managing stress: What consumers want to know from health educators. Am J Health Stud, 22(1), 56.
We are social. (2021). Global digital overview: Essential insights into how people around the world use the internet, mobile devices, social media, and ecommerce. Diakses 30 Maret 2021, dari https://wearesocial.com/digital-2021
Yaunin, Y. (2017). Hubungan stress, kepribadian, kadar dopamin transporter dan serotonin transporter dengan kecanduan internet pada siswa SMA di Kota Padang. (Disertasi). Padang: FK Unand.
Yuliani, R., & Setiawati, D. (2019). Penerepan strategi stress inoculation untuk mengurangi tingkat kecemasan siswa kelas IX SMPN 1 Kamal menghadapi UNBK. J BK UNESA, 10(3), 66–71
Zhang, R. (2017). The stress-buffering effect of self-disclosure on facebook: An examination of stressful life events, social support, and mental health among college students. Comp Hum Behav, 75, 527–537.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 International Journal of Medicine and Health
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
