Analisis Faktor-Faktor Penyebab Siswa Putus Sekolah di SMP Negeri 1 Lemito
DOI:
https://doi.org/10.55606/jpbb.v5i2.6308Keywords:
Education, Education Environment, Internal Factors, School Dropouts, School EnvironmentAbstract
SMP N 1 Lemito is a school that has been operating since 1984. This school is considered as the first step for children in Lemito District to achieve various dreams. However, in reality, there are still students who choose to drop out of school due to various problems every year. The purpose of this study is to analyze the factors that cause students at SMP N 1 Lemito to drop out of school. The method in this study uses a qualitative descriptive approach to gain an in-depth understanding of the reasons why students choose to drop out of school. Data collection was carried out through interviews, observations, and documentation. Meanwhile, the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation (data display), and conclusion drawing, was applied for data analysis. The results of this study explain that the cause of students at SMP N 1 Lemito dropping out of school is due to internal factors where problems arise from the students' own behavior which impacts a lack of enthusiasm and causes laziness during learning activities at school. Furthermore, it is known that there are several negative habits such as smoking, drinking alcohol, sniffing glue, and a culture of thuggery. Meanwhile, external factors originate from the influence of the family economy, low awareness of parents/guardians regarding children's education and the influence of the social environment outside of school which influences students' mindsets so that they feel uncomfortable in the school environment.
References
Al Rivaldi, A. (2024). Analisis faktor penyebab stres pada mahasiswa dan dampaknya terhadap kesehatan mental. Detector: Jurnal Inovasi Riset Ilmu Kesehatan, 2(4), 11–18. https://doi.org/10.55606/detector.v2i4.4378
Amelia, L., Dewi, D. A., Silmi, U. A. (2023). Pengaruh Kurangnya Perhatian Orang Tua Terhadap Perkembangan Belajar Siswa Kelas 1 Sd. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 3(2), 186–193.
Arwen, D. (2021). Pentingnya peran orang tua dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(2), 564–576.
Assa, Riswan., Evelin, J. R. Kawung., Juliana. L. (2022). Faktor Penyebab Anak
Putus Sekolah Di Desa Sonuo Kecamatan Bolangitang Barat Kabupaten Bolaang
Mongondow Utara. Jurnal Ilmiah Society 2(1).
Cahyo, R. D., Allissanthi, M. P., Sathia, M. R., Wicaksana. M. A., Rayhan., Setiawan, B. (2025). Evaluasi Perilaku Belajar Peserta Didik Kelas Xii Ditinjau Dari Sudut Pandang Teori Behaviorisme. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 234–248.
Fau, S. (2021). Kontribusi Minat Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMPS Kristen BNKP Teluk Dalam Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Education and Development, 9(1), 652–657.
Fiqih, M., Dayat, U., Febriantin, K. (2021). Implementasi Kebijakan Program Indonesia Pintar (PIP) Pada Jenjang Sekolah Dasar. Kinerja, 18(4). 539-546.
Gularso, D., & Indrianawati, M. (2022). Perilaku menyimpang di sekolah dasar. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke- SD-An, 6(1), 54–63. https://doi.org/10.30738/tc.v6i1.12205
Heri, M. (2019). Psikologi pendidikan dan motivasi belajar siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 12–21. https://doi.org/10.31538/jip.v6i1.2019
Indraswari, Y. D., Lombogia, R., Queljoe, A. D., Wahyuningrum, E. (2025). Psikoedukasi tentang perilaku menyimpang siswa sebagai upaya peningkatan pemahaman mahasiswa PGSD Universitas Kristen Satya Wacana angkatan 2023. Jurnal Anugerah, 7(2), 211–222.
Jannah, N., Aswasulasikin., & Shomedran. (2025). Analisis Faktor-faktor Penyebab Tingginya Angka Putus Sekolah (Studi Kasus di Desa Tanjung Baru Petai, Ogan Ilir). Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(2), 531–544. https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i2.4134
Juita, D. P., Priya., Azwardi, M., & Amra, A. (2024). Pentingnya Pengembangan Sumber Daya Manusia Pada Lembaga Pendidikan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3068–3077. https://doi.org/http://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1243
Kouwagam, M. L., & Lunanta, L. P. (2021). Pendekatan eksplorasi pada kasus anak Oppositional Defiant Disorder di Kota Makassar. Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 2(2), 154. https://doi.org/10.25278/jitpk.v2i2.622
Kurnia, R., Rahayu, I., & Sari, M. (2024). Analisis hubungan motivasi dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa sekolah menengah. Jurnal Kajian Pendidikan, 18(2), 88–97. https://doi.org/10.31004/jkp.v18i2.2024
Lince, L. (2022). Implementasi kurikulum merdeka untuk meningkatkan motivasi belajar pada sekolah menengah kejuruan pusat keunggulan. In Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 1, 38-49.
Majid, A. (2024). Gangguan psikologis dalam dunia pendidikan: Mengupas hubungan gangguan perilaku dan gangguan belajar pada kesehatan mental. Jurnal Mitra, 2(22), 1–23.
Maksum., & Hanif. M. (2025). Motivasi dan Minat Belajar sebagai Faktor Penentu Keberhasilan Belajar dalam Kajian Psikologi Pendidikan. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Pengembangan SDM, 13(2), 52–60. https://doi.org/10.37721/psi.v13i2.1776
Mesra, R., Mononege, N., & Korah, Y. C. (2022). Efektifitas Pembelajaran Online Dan Offline (Hybrid Learning) Bagi Siswa Di Sma Negeri 1 Tondano. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(3), 2287–2294. Http://doi.org/10.36312/jime.v8i2.3710/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME
Motevalli, S., Perveen, A., & Michael, M. T. A. (2020). Motivating students to learn: An overview of literature in educational psychology. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 9(3), 54–66. https://doi.org/10.6007/IJARPED/v9- i3/7779
Muyassaroh, S. N., & Kamala, I. (2021). Motivasi belajar siswa disleksia dalam mengatasi kesulitan belajar. Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 116– 125.
Pare. M. Firlyana. (2024). Menganalisis Faktor-Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah Di Desa Lepolima Kecamatan Alok Timur Kabupaten Sikka. Cendekia Pendidikan, 18(5).
Pratiwi, A., Cipta, N. H., & Rokmanah, S. (2023). Peranan Guru Dalam Mengembangkan Kompetensi Pedagogik Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 981-997.
Prigantini, R. D., & Abdullah, K. (2022). Perubahan perilaku belajar dan psikologis siswa saat pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2755
Rachmaningtyas, A. T., & Khoirunnisa, R. N. (2022). Hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dan self-regulated learning pada mahasiswa tahun pertama di masa pandemi covid-19. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 9(1), 34- 45.
Rahmawati, F., Rahmawati., Hestiningtyas, W., Fitriani, N., Afriyanto, V. N. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Keluarga, dan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Siswa MTs: Pendekatan Kuantitatif dengan Analisis Simultan. Journal of Social Science Education, 5(2), 96–101. https://doi.org/10.23960/JIPS/v5i2.96-101
Rahmi, P. (2020). Mengembangkan kecerdasan sosial dan emosinal anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Bunayya, 6(1), 19–44. https://www.jurnal.ar raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/7275
Ramadhan, S., Ernawati, E., & Magdalena, I. (2024). Identifikasi Perilaku dan Karakteristik Awal Peserta Didik di SD Negeri Kereo 3 Tangerang. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 108–119. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Rambe, N. J. (2025). Pengaruh Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IX Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Amiruddiniyah Purbasari Kabupaten Labuhanbatu. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru.
Rangkuti, N. H., & Tamba, R. (2023). Peran Guru dalam Mengatasi Kenakalan Siswa SD Negeri 200103 Padang Sidempuan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 9605–9611.
Rodiyana, R., & Puspitasari, W. D. (2021). Karakteristik dan Perbedaan Individu dalam Efektivitas Pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 796–803. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1227
Rumambi, F. J. (2023). Dampak lingkungan terhadap kualitas pendidikan: peran manajemen lingkungan berkelanjutan. JMBA Jurnal Manajemen dan Bisnis, 9(2), 10-19.
Sari, F. A., Selfiana., Faelasup. (2025). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 314–323. https://doi.org/10.22437/gentala.v2i2.6804
Sulistyawati, K. D., Devia, B. A., Hawaningrum, T. S., Fitrotunnisa, A., Dhamayanti, A., Ratnawati, N., Wahyuni, N. I. (2025). Permasalahan Perilaku Negatif Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 37054–37060.
Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93.
Sutisna, A., Azizah, D. N., & Rachmawati, I. (2025). Implementasi Kebijakan Tentang Angka Putus Sekolah Pada Kota Sukabumi. Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development, 8(1), 70–77. https://doi.org/10.38035/rrj.v8i1.1835
Tabrani, A., & Harefa, I. D. (2021). Pendidikan Agama Kristen Dan Tuntutan Kualitas SDM Menghadapi Persaingan Masyarakat Global. Edulead: Journal Of Christian Education And Leadership, 2(2), 287-305.
Utaminingtyas, S., Subaryana, S., & Fatimah, S. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Tahun Ajaran 2019/2020. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 4(2), 349–
359.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
